European Child & Adolescent Psychiatry, 25(6):567–9. 2015. 2017. Menstruation and menstrual hygiene management in selected KwaZulu-Natal schools. Daar is ook al heelwat geskryf oor die rol wat waardes speel in die klaskamer (Halstead & Taylor, 2000). ’n Deelnemer het saamgestem en gerapporteer dat ongesonde voedselinname ’n nadelige invloed op die welstand van die leerder mag uitoefen: Most of them come from a poor background. Geld is die groot issue (kwessie) hierso. Future directions in well-being. The physical domain cannot, however, be effectively managed in the absence of emotional, social and spiritual health literacy. Sekondêreskoolleerders moet met gesondheidsgeletterdheid toegerus word wat lewenslank op ’n geïntegreerde wyse aangewend kan word. Botha, J. Die ouers is vreeslik in denial (ontkenning) ... baie keer is ons as onderwysers bang om in te gryp, want juis vir hierdie ding. Subhash, M. 2015. Without resources rural schools will continue to underperform. Stroebel, L.C.E., J. Hay en H.J. British Medical Journal, 350(1):1‒2. Die rol van die onderwysersgids in verskillende nasionale kurrikula Vir onderwysers is hierdie bestuur van kardinale belang in die klaskamer, nie net vir jou eie gesondheid en werksvreugde nie, maar ook ter wille van die leerders wat jy help om te leer en ontwikkel tot gebalanseerde individue. verander omdat daar deur IKT nuwe rolle vir onderwysers geskep word. Dit is baie moeilik om hieroor toneel te speel; die leerders sal jou gou Marimwe, C. en R. Dowse. Deelnemers het beaam dat onderwysers toegerus moet wees om leerders te rig om die regte hulp te gaan soek en intervensies te implementeer: Geestelikgewys ... ons onderwysers kan net ’n kind identifiseer, daar is ’n geestelike toestand moontlik. Pham en J. Bunders. Social Behaviour and Personality, 43(1):99‒110. En as jy kyk na fisieke behoeftes van voedsel ‒ om daai probleem te kan aanspreek ... Selfs krisisse [soos] “Ek moet vanmiddag later bly, maar ek het klaar taxigeld betaal en die taxi ry tweeuur, maar ek gaan eers drieuur klaar wees” ‒ om ’n kind daarmee finansieel te help. Hay, J. Oorsake vir middelmisbruik sluit swak sosio-ekonomiese omstandighede, groepsdruk en verveeldheid in (Hendricks, Savahl en Florence 2015:99). Your best travel companion – you! Onderwysers berei lesse, graadvraestelle voor, bestuur die klaskamer, ontmoet ouers, en werk nou saam met skoolpersoneel. Gesondheid (en welstand) omsluit meer as die blote afwesigheid van siekte en word deur verskillende biomediese, psigiese, sosiale, ekonomiese en omgewingsfaktore beïnvloed (WGO 2013:39). Alles van die kinders is positief getoets vir dagga. Aldus word ingeligte leerders in invloedryke bronne van gesondheidskennis verander en kan hulle as rolmodelle vir gesonde gedrag dien (DBO 2012:6). Massas groot groepe wat voor jou sit; jy sukkel om individueel met ’n kind te kan werk. Hulle het nie genoeg ordentlike omegas om hulle ligamente te olie om te voorkom dat hulle hierdie beserings kry [nie]. Immuunsisteem ... ons kinders eet swak. Dat mense juis as daar ’n behoud van waardes en norme is, gesond bly. DOI: https://doi.org/10.4102/curationis.v38i2.1529 (10 Desember 2019 geraadpleeg). Accountability and capacity in South African education. In die laat 1970’s het George Engel die biopsigososiale model voorgestel om aan te dui dat die mens uit meer as ’n biologiese/fisiologiese domein bestaan en dat die psigiese en sosiale domeine ook ’n belangrike rol in ontwikkeling speel (Engel 1992:319). Suid-Afrikaanse leerders, veral dié uit agtergestelde omgewings, word met ’n verskeidenheid hindernisse gekonfronteer, byvoorbeeld armoede en die gepaardgaande onvoldoende voeding, onbetrokkenheid en onkundigheid van ouers en beperkings ten opsigte van tersiêre onderwys (Radebe 2017:8). During the analysis of theme 1 (the physical aspect of health literacy), the following subthemes emerged: healthy lifestyle, hygiene, substance abuse and teenage pregnancy. New York: Wiley. In Nel (red.) 'N goeie onderwyser in elke klaskamer: die voorbereiding van die hoogs gekwalifiseerde onderwysers wat ons kinders verdien > Opvoedkundige Horisonte 85,2 (2007): 111-32. Een van die deelnemers stem saam met Ohrt, Clarke en Conley (2018:67) dat waardes en norme as ’n gom gesien kan word wat die verskillende domeine bymekaar hou. Dit is noodsaaklik dat die onderwyser leerders ondersteun om kognitiewe en sosiale vaardighede te ontwikkel wat hul in staat kan stel om verantwoordelike keuses rakende higiëne te maak. Aangesien die skool – en dus ook die klaskamer – as ‘n plek gesien word waar opvoeding kan en behoort plaas te vind, moet die rol van waardes in die opvoedingsgebeure en ook in die handhawing van dissipline nie onderskat word nie. Die leerders wat Graad 1 betree, kom uit verskillende onderrigsagtergronde. Smith en T. Vaillancourt. Ek weet nie of ek nog verder moet uitbrei oor dit. en S.K. In die lig hiervan word 'n oorsig van die kriteria vir doeltreffende onderwys, faktore wat tot doeltretIende onderwys bydra en die evaluering van die onderwyser in terme van doeltretIende onderwys gegee. Ja, die leerders kom gedurig by ons en vra: “Het juffrou nie dalk vir my ’n pad nie?” (F3:14‒7), Maar hulpbronne wat van die Departement van Basiese Onderwys af moet kom, is non-existent (bestaan nie). 2001. En dit moet alle aspekte dan insluit van fiksheid, van liggaamlike fiksheid, nie net dat dit beperk is tot, kom ons sê, kardiovaskulêre fiksheid nie, maar dat dit ook te doen het met die ontwikkeling van die liggaam self, die bene, die spiere en so meer.2 (F1:9‒14). Pelikan, F. Röthlin, K. Ganahl, Z. Slonska, G. Doyle, J. Fullam, B. Kondilis, D. Agrafiotis, E. Uiters, M. Falcon, M. Mensing, K. Tchamov, S. van den Broucke en H. Brand. ondersteuning aan die onderwyser gebied word om enersyds die handboek sinvol as hulpmiddel te gebruik en andersyds te verhoed dat teruggeval word op ‘n stelsel waarbinne die onderwyser slaafs volgens handboeke werk. Kan jy aan enige ander voorstelle dink om gesondheid in die skool te bevorder en te verbeter? 2016. Tshitangano, T.G. Oënskynlik is die oorsaak vir die swak vestiging van ondersteuning grootliks toe te skryf aan armoede en die gebrek aan hulpbronne en finansiële ondersteuning. Ons het iets gesonder nodig om te eet.] 2015. Meeks, L., P. Heit en R. Page. Van die deelnemers het saamgestem dat voeding met konsentrasie en akademiese prestasie verband hou: ... by jou voeding, die tipe voedsel wat geëet word ... En ’n gesonde leerling gaan beter werk as ’n kind wat glad nie ... geëet het vir die dag nie of nie so moeg is soos die kind wat glad nie reg geslaap het nie, by die huis en so aan. (F3:124‒7). Patton, M.Q. Die doel van die studie was om die rol van sekondêre onderwysers in die ontwikkeling van gesondheidsgeletterdheid na te vors. Die gevolgtrekking wat gemaak word, is dat die klaskamer deel uitmaak van die sosiale konteks. Nee, dis bloot ʼn verhoog waar jy die geleentheid het om in ʼn kort, beperkte tyd ʼn belangrike rol in die slyp van elke leerder se toekoms te speel. Bloemhoff. The Integrated School Health Policy of South Africa (Departement van Basiese Onderwys en Departement van Gesondheid 2012:6) emphasises that health literacy is to be promoted in secondary schools in accordance with bespoke health policies and programmes designed for each individual school. Seaton,1996:487). 'n Wonderlike onderwyser is warm, toeganklik, entoesiasties en gee om vir sy leerders. As ek vir my matrieks begin verduidelik hoekom moet jy vir ’n manlike sisteem vye eet of hoekom jy moet peanuts eet of hoekom moet jy piesangs en tamaties [eet] en ek wys dit vir hulle alles so, is hulle van: “Awww, Ma’am, I never knew this.” Dan vra ek vir hulle: “Wie eet tamaties?” Dan sê hulle: “Ek eet tamatiesous.”; “Nee, wie eet tamaties?”; “No, I don’t like that.”; “Wie eet komkommer?”; “No, I don’t like that.”; “Eiervrug?”; “No, wie wil dit nou eet?” Kinders weet nie van wat is gesond nie, hulle kry dit nie in hulle huis nie, hulle kry dit nie by die skool nie, hulle kry dit nie in die winkels nie. Ons word aangeval op die ou einde van die dag. En onthou: Jy is dalk ʼn kind se enigste rolmodel. I don’t want to lie, but I never went to a tuckshop or seen them selling fruit. Fraser, K. Botha, E. Cook, P.J. Implementation Science, 10(149):1–20. Onvoldoende fasiliteite, soos gebreekte vensters of vuil water, beïnvloed nie net leerders se ontwikkeling negatief nie, maar lei tot swak akademiese prestasie en vroeë skoolverlating (Gqirana 2016:1) Deelnemende onderwysers stem saam dat ’n gebrek aan finansies een van die grootste redes vir die onvoldoende fasiliteite is: Geld, geld is die groot hindernis hierso. [Ons het tieners hier wat seksueel aktief is. Sørensen, K., J.M. Wanneer ’n onderwyser oormatig betrokke is by die leerder se emosionele welsyn of totaal onbetrokke is, kan ’n ongesonde situasie ontstaan. Substance use amongst secondary school students in a rural setting in South Africa: Prevalence and possible contributing factors. Uitmuntende onderwysers “Hoewel die tegnologie se voordele nie oorbeklemtoon kan word nie, moet die belangrikheid van goeie onderwysers ook nie onderskat word nie. 2015. Spaull, N. 2015. Daile, B.M. International Journal of Basic, Applied and Innovative Research, 4(1):20‒9. (D10:19‒22). Reageerdocument.getElementById("comment").setAttribute( "id", "a8916d9182a3e99b8a67bccffbef1f09" );document.getElementById("hff075bec8").setAttribute( "id", "comment" ); Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment. Guba. 2017. Dit stem ooreen met die antieke filosoof, Aristoteles, se idee dat die geheel meer werd is as die som van die dele (Brainy quote 2019). Baie bring geld terug en baie bring nie, maar dit maak nie saak nie. Daar kan geredeneer word dat dit belangrik is dat sekondêreskoolleerders se gesondheidsgeletterdheid maksimaal gestimuleer word, aangesien onoordeelkundige besluite tot swak gesondheidsuitkomste kan lei en toekomstige landsburgers se toekoms só negatief beïnvloed word (Cheng en Wong 2015:119). En dan moet daar ook, ek dink meer ‒ kom ons noem dit op sy naam ‒ tehuise wees vir ongehude moeders. Dit blyk dat persone wat as gesondheidsgeletterd beskou word oor meer vaardighede beskik as bloot die vermoë om gesondheidsinligting te versamel of om medikasievoorskrifte te lees. Dit het ons in staat gestel om die betekenis van deelnemers se terugvoer te verken, te beskryf en te ontleed. Uit die bostaande bespreking word dit duidelik dat leerders se fisiekegesondheidsgeletterdheid verskillende aspekte behels en dat onderwysers ’n belangrike rol in die ontwikkeling van fisiekegesondheidsgeletterdheid speel. Tosin. 1 Daar word na deelnemers in semigestruktureerde individuele onderhoude verwys as deelnemer 1 (D1). Uitmuntende onderwysers “Hoewel die tegnologie se voordele nie oorbeklemtoon kan word nie, moet die belangrikheid van goeie onderwysers ook nie onderskat word nie. MacBlain, S. 2018. In Nel (red.) Barry, M.M., A.M. Clarke en K. Dowling. It encompasses health-related knowledge, interpretation and participation. Ethical clearance to conduct the research was obtained from North-West University. Die fokus van die studie was egter nie op die veralgemening van resultate nie. Die doel van semigestruktureerde individuele onderhoude was om oop vrae aan deelnemers te stel waar deelnemers hulle belewenisse met ons kon deel. Wie kan ek dit aanspreek sonder om geviktimiseer te word? Bogenoemde opmerking is in ooreenstemming met Daile (2016:85) se bevinding dat onderwysers dikwels oorweldig voel deur die komplekse aard van onderwerpe. Dit blyk dat daar nie ’n kitsresep bestaan om gesondheidsgeletterdheid oornag te bevorder nie. Kutcher, Wei, Costa en Gusmão (2016:2) pleit egter dat opleiding noodsaaklik is om onderwysers toe te rus met kennis en vaardighede om geestelike probleme in die klaskamer kan identifiseer. As onderwyser, hoe dink jy word gesondheid in Suid-Afrika se skole bevorder? 2014. So it is very important that learners understand that they need to respect themselves, so that they can respect their surroundings. Community matters: Why outbreak responses need to integrate health promotion. [Armoede is die belangrikste aspek. Hierdie tydperk en omgewing bied onteenseglik die ideale geleentheid om kritiese denke te stimuleer en om leerders se aandag op die ontwikkeling van goeie gesondheidsgeletterdheidspraktyke te vestig. (reds.) 1979. Laasgenoemde faktore beïnvloed leerders se kritiese denke, probleemoplossings- en kommunikasievermoëns en kan tot onoordeelkundige besluite lei. Warren, M. 2017. (F1:308‒13). The need for a new medical model: A challenge for biomedicine. Die taak en rol van die Christen-onderwyser 1.1 ’n Gelowige onderwyser 5 1.2 Onderwys is ’n roeping 10 ... in die klaskamer die regte leiding, vorming en insig gee om die Here, die God van hemel en aarde, ons Vader, en sy Seun, Jesus Christus, te dien en te behaag. Daar kan geredeneer word dat alhoewel die skool ’n ideale geleentheid bied waar gesondheidsgeletterdheid bevorder kan word, die rol en verantwoordelikheid van die onderwyser deur ander rolspelers versterk moet word. 2018. Wat is die hindernisse rakende die bevordering van gesondheid? Middelmisbruik is nie net nadelig vir gesondheid nie, maar kan ook negatiewe sosiale gevolge ‒ soos depressie, selfdood of tienerswangerskap ‒ tot gevolg hê. Dit blyk dat ’n spanpoging fundamenteel in die bevordering van gesondheidsgeletterdheid is. (reds.) It would appear that a team effort is fundamental in the promotion of health literacy. Gesonde kos is duurder om te koop by die tuck shop (snoepie) ... Gesonde kos is duurder om aan te koop om in die koshuis aan [die kinders] te gee. Ten einde bogenoemde vraag te beantwoord, het ons besluit op ’n fenomenologiese studie binne die raamwerk van kwalitatiewe navorsing. Tshitangano en Tosin (2016:1) waarsku dat middelmisbruik die welstand van sekondêreskoolleerders negatief mag beïnvloed. Beverly Hills: Sage. ... dan weet jy ... dis nou weer die paar van Social Development (Departement van Sosiale Ontwikkeling) [of] dis nou weer die polisie, miskien ’n klomp partye betrokke en nou so ’n simpel stelling soos “My pa molesteer my.” Nou jy, as ’n teacher (onderwyser) wil jou ook nie expose (blootstel) nie. Ons is die helpende hand vir onderwysers. Early Human Development, 133(1):67‒71. 2018:39). So the food they eat is really not healthy. In die Integrated School Health Policy (Departement van Basiese Onderwys en Departement van Gesondheid 2012:6) word beklemtoon dat gesondheidsgeletterdheid in sekondêre skole bevorder moet word aan die hand van ’n doelgemaakte gesondheidsbeleid en -program per skool. Hierbenewens was ’n onderwyser van mening dat verpligte kursusse deel van hulle onderwysopleiding moet vorm: Daar moet half ’n verpligtende kursus aangebied word ... Sê nou jy gaan studeer onderwys, dan moet jy jou Sielkundegraad ook doen ... ingesluit in jou kurrikulum, want ek weet ... dit is gedeeltelik, maar ek dink nie dis noodwendig breed genoeg nie. (F1:39‒42). Dit beteken dat 'n LO onderwyser innemende, interaktiewe lesse moet verskaf wat LO leerders die vermoëns sal leer wat hulle nodig het om suksesvol te wees in die samelewing. Die syfers, byvoorbeeld 9–12, verwys na die reëls van die transkripsie, byvoorbeeld “(F2:9–12)”, wat beteken fokusgroep 2, reëls 9–12. Die data-ontleding van die semigestruktureerde individuele onderhoude het ons in staat gestel om vrae vir fokusgroeponderhoude te formuleer. Print. Ongesonde eetgewoontes kan verder ook risikofaktore vir nie-oordraagbare siektes verhoog (Discovery Vitality 2014:1). The ecology of human development: Experiments by nature and design. National Institute for Health Care Management. The department proposes that learners be taught about sex and sexuality to address the alarming state of pregnancies in schools. Watter besluite en/of keuses neem ’n onderwyser daagliks in die skool of klaskamer rakende gesondheid en die bevordering daarvan? 'N goeie onderwyser in elke klaskamer: die voorbereiding van die hoogs gekwalifiseerde onderwysers wat ons kinders verdien > Opvoedkundige Horisonte 85,2 (2007): 111-32. C Selfone is 'n groot probleem in klaskamers. Qualitative Health Research, 26(13):1753‒60. Olusola (2013:6) verduidelik ook dat die rol van die onderwyser in die klaskamer besig is om te verander omdat daar deur IKT nuwe rolle vir onderwysers geskep word. Childhood nature experiences and adulthood environmental preferences. (D7:12‒4). Die rol van 'n onderwyser is fundamenteel tot die verwerwing van die nodige wiskundige vaardighede en kennis wat deel uitmaak van die kind se vroeë en verdere ontwikkeling. The ideal would be that secondary school learners are enabled to apply health information, to make informed choices and, as responsible citizens, make a positive contribution to the community. Alhoewel die Policy on Screening, Identification, Assessment and Support (SIAS) verklaar dat skole soms die ondersteuning van professionele gesondheidsdienste soos sielkundiges, spraakterapeute of enige ander terapeute benodig om ’n meer formele assessering van leerderbehoeftes uit te voer (Departement van Basiese Onderwys 2014:35), het ’n deelnemer verklaar dat hulle nie genoegsame ondersteuning van die DBO ontvang nie: Nie genoegsame ondersteuning van die staat se kant af of van die Onderwysdepartement se kant af in terme van ... maatskaplike werkers of sielkundiges waarheen die kind verwys kan word nie en indien daar ’n verwysing is, dan is die instansies gewoonlik al oorvol ... in terme van rehabilitasie ... as dit moet gedoen word of as daar sielkundige verslae gegee moet word. Ecological Economics, 156:48‒56. Ons het elkeen van hierdie aspekte toegepas om die geloofwaardigheid van die studie te verseker. 2017. Ons het kinders wat ... Ons kom almal uit verskillende agtergronde ... en kan so goed opgevoed is, maar ... die volgende persoon het nie ’n ouer nie of hulle het nie ouers geken nie of hulle is gebore ... en toe gaan die ma dood, of so iets. 2016. 2016. Sodoende sal leerders bemagtig word om verantwoordelike besluite rakende gesondheid te neem, gesonde lewenskeuses te maak en ’n gesonde toekoms as verantwoordelike landsburgers te bou. DIE ROL VAN DIE ONDERWYSER IN DIE INTERMEDIêRE FASE AS ASSESSEERDER IN ’n VERANDERENDE ONDERRIG-LEER OMGEWING deur WOUTJE ANNEKE BRON voorgelê ter gedeeltelike vervulling van die vereistes vir die graad MAGISTER EDUCATIONIS – MET SPESIALISERING IN KURRIKULUMSTUDIES aan die UNIVERSITEIT VAN SUID-AFRIKA STUDIELEIER: DR E C DU PLESSIS Wright, C. Dedding, T.T. So sal die leerders dan defenitief daar wil wees en as die samelewing meer divers is, is dit belangrik vir die leerders om die waarde van diversiteit te leer. As jy geld het om vir die kinders ordentlike kospakkies te pak elke dag, dan het jy iemand betaal om die kospakkie te pak en dit pla niemand. Tydens die data-ontleding van tema 2, naamlik emosionele- en spirituelegesondheidsgeletterdheid, het die rol van die onderwyser in die spirituele ondersteuning en die bewuswording, herkenning en interpretasie van emosies na vore getree. Deelnemers bevestig dat gesondheidsgeletterdheid nodig is sodat leerders verantwoordelike keuses rakende seksuele gedrag kan maak: So, om dit te doen moet ons seksuele oriëntering hê, wat ons as ’n care (versorging) en support (ondersteuning) baie bevorder. Die doel is om leerders te ondersteun om positiewe gesondheidsvaardighede te bemeester sodat lewenslange gesonde gesondheidsgewoontes gekweek word (Santoro en Speedling 2011:1). 5de uitgawe. Die Wêreldgesondheidsorganisasie (WGO 2013:1) definieer ’n persoon wat oor gesondheidsgeletterdheid beskik as iemand met die vermoë om gesondheidsorg te verstaan, te interpreteer en deel te neem aan positiewe besluite rakende gesondheid. Lincoln, Y.S. Die doel van seksuele onderrig is om korrekte inligting aan leerders oor te dra. Een van die onderwysers besef dat leerders hulle as vertrouelinge in sensitiewe sake beskou, maar is bekommerd dat daar ’n tekort aan ondersteuningsgroepe by skole is om ook die onderwyser in ’n mate te beskerm: Daar moet voldoende kanale wees en ek twyfel of daar rêrig oop kanale is dat as ’n kind swanger raak, dat daai kind presies weet dié kan ek vertrou met my probleem, jy weet waar om na te gaan of ek het hierdie verkeerde ding gesien. By applying a specific criterion, the participants were purposively chosen from seven secondary schools in the Dr Kenneth Kaunda teaching district in the North West Province. Ormrod. Die ouers wil absoluut niks hoor van hulle kinders nie; hulle ... kan nie ’n voet verkeerd sit nie. Data is ingesamel deur gebruik te maak van semigestruktureerde individuele en fokusgroeponderhoude met Lewensoriëntering-onderwysers. Teenage pregnancy in South Africa: Where are the young men involved? Ohrt, J.H., P.B. Die tema van kognitiewe en sosiale ontwikkeling sal dus op ’n geïntegreerde wyse by die bespreking van die ander drie temas aangebied word. https://wcedonline.westerncape.gov.za/Specialised-ed/documents/SIAS-2014.pdf (11 April 2020 geraadpleeg). Hulle is daagliks in direkte kontak met leerders en kan agterkom indien geestelike probleme in swakker akademiese prestasie manifesteer (Whiteley e.a. 2019. Dit sal nutteloos wees indien onderwysers leerders oor gesondheidskeuses onderrig, maar nie self die daad by die woord voeg nie. 2012:58). Die ideaal is dat volhoubare gedragsverandering moontlik gemaak word deur gesondheidsrolmodelle wie se invloed veel verder as die mure van gesondheidsinstellings sal strek. A Selfone is 'n groot hulpmiddel in die klaskamer. We are talking with them [about] sexual behaviour, unhealthy behaviour. Journal of Human Nutrition and Dietetics, 30(1):117‒40. Aldus kan die woonbuurt, huis, stad of dorp, dienste, werksplek, gesondheidstelsel of media ’n invloed op gesondheid uitoefen (Cala en Soriano 2014:56). Behalwe dat onhigiëniese toestande gesondheidsrisiko’s inhou, sal leerders ongemotiveerd wees om skool by te woon en aan aktiwiteite deel te neem (Kwatubana en Nel 2018:214). Once you are able to respect the other person, then you will be able to respect your time, you will be able to respect the food that you eat, you will be able to respect your environment to know this is wrong, this is right. So, daai meisies moet in staat wees om om te sien na hul goeters; hulle moet seker maak dat hulle dit nie oral neergooi nie]. This period and environment decidedly offer ideal opportunities to stimulate critical thinking and to focus learners’ attention on cultivating sound health literacy practices. Man’s search for meaning. Ons water is altyd vuil. Die eerste is natuurlik om die opvoeding van die studente in die klaskamer te bestuur. ’n Onderwyser het voorbeelde van uitdagende situasies genoem, waaronder die volgende: Ek het baie voorbeelde van waar kinders die vrymoedigheid neem om met my te kom praat oor [’n] klomp krisisse ... waar dit gaan oor egskeiding by die huis, oor bekommernis oor die toekoms vir beursaansoeke, wat ek hulle mee help, om aansoek te doen. https://doi.org/10.1080/2331205X.2019.1650417 (21 Desember 2019 geraadpleeg). Die deelnemers1 moes aan die volgende kriteria voldoen: Die vak LO is in die maatstaf ingesluit, aangesien gesondheidsgeletterdheid in verskeie temas in die LO-kurrikulum hanteer word. European Journal of Public Health, 25(6):1053‒58. A holistic perspective acknowledges the combination of biological, psychological and social components that are essential for optimal well-being. Marimwe en Dowse (2019:1) argumenteer derhalwe dat gesondheidsgeletterdheid van kardinale belang is in die ontwikkeling van gesondheid en gesondheidsuitkomste in Suid-Afrika. 2018. 2019. Gebrekkige ouerleiding veroorsaak dat leerders nie die vrymoedigheid het om ouers oor sensitiewe sake te raadpleeg nie, en hierdie taak rus dan op die skouers van die onderwyser. Low self-esteem and its association with anxiety, depression, and suicidal ideation in Vietnamese secondary school students: A cross-sectional study. (F3:122‒37). Laai oorsig af; Meer spesifiek behels die posbeskrywing van ‘n onderwyser (posvlak 1) die volgende rolle en take: • … en S.B. In addition, learners find themselves in a critical cognitive, physical and emotional developmental phase. Gesondheidsgeletterdheid is ’n komplekse begrip wat dikwels deur die behoeftes van individue in verskillende kontekste bepaal word. 2016. Hagell, A., E. Rigby en F. Perrow. en J.E. Siersma en A.D. Guassora. Alford, Z. 2018. Die ideaal is dat volhoubare gedragsverandering moontlik gemaak word deur gesondheidsrolmodelle wie se invloed veel verder as die mure van gesondheidsinstellings sal strek. So, ek dink die werkswinkels en daai goedjies moet bietjie hoër opgaan as wat ons is. Hierdie onderwyser skep 'n gemeenskap in sy klaskamer waarin elke leerder voel dat hy 'n plek het om vol te staan en 'n rol het om te speel. 2017. Die gevolg is dat daar al hoe meer op die onderwyser gesteun word om gesondheidsgeletterdheid by leerders te bevorder (Peu e.a. Al daai goed is weggevat. Londen: World Health Organisation. Onderwysers het genoem dat sommige leerders nie oor genoegsame kennis van vroulike higiëne beskik nie. Data toon verder aan dat hoewel ouerleiding noodsaaklik is in die ontwikkeling van gesondheidsgeletterdheid, onderwysers dikwels die rol van loco parentis moet inneem. —. Dit word geassosieer met gesondheidsverwante kennis, interpretasie en deelname. 2012. Behalwe dat leerders ouers se gedrag kan navolg, is die ouers ook die persone wat vir leerders toegang tot gesondheidsdienste bied. The latter factors affect learners’ critical-thinking, problem-solving and communication abilities, which may lead to ill-considered decisions. Cheng, N.Y.I. Daai waardesisteme, die gesondheid en waardesisteme wat afneem, wat beïnvloed: “Ag ek hoef nie te oefen nie.”; “Hoekom moet ek dit doen?”; “Dis nie deel van wat ek wil wees nie.” So, ek dink dis die afbreek daarvan, dit is die eerste gesondheid wat faal en gevolglik die ander gesondheid wat agterbly. The school environment happens to be where most of secondary school learners’ activities take place. Daarom moet die tradisionele manier van onderrig en leer hierby aanpas en is die doeltreffende gebruik van tegnologie vir innoverende onderrig en leer belangrik. Health and well-being are influenced by various social, psychological and environmental systems. > Goldhaber, Dan. (D10:66‒71). Daarna is mondelinge en skriftelike ingeligte toestemming vanaf die distriksbestuurder van die Dr Kenneth Kaunda-onderwysdistrik verkry om onderhoude by die skole in die distrik te kon voer. Wanneer IKT gebruik word, word tru-projektors en skryfborde oorbodig en verouderd, veral as die leerders toegang tot